为响应国家关于加强青少年法治教育的号召，推动法治校园建设，2025年1月15日，我团队一行5人走进阜阳市盛堂中学，开展了一场别开生面的法治讲堂与校园欺凌调研活动。此次活动旨在普及法律知识，增强学生自我保护意识，为构建和谐校园贡献力量。
走进校园，播撒法治种子
清晨，团队抵达盛堂中学，受到了校方的热情接待。在班主任的带领下，团队成员走进初一（2）班教室，56名学生早已整齐就座，对即将开始的法治讲堂充满期待。活动伊始，团队通过播放“邯郸霸凌案”新闻片段，迅速吸引了学生的注意力。随着案例的深入分析，学生们逐渐意识到校园欺凌不仅是道德问题，更是违法行为。
“原来欺凌行为可能会坐牢！”一名学生在听到案例判决结果后惊讶地说道。团队成员结合《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，用通俗易懂的语言向学生讲解了欺凌行为的法律后果及维权途径。
深入调研，倾听学生心声
法治讲堂结束后，通过《校园欺凌认知与应对问卷》，团队收集了学生对欺凌行为的认知和应对方式数据。调研结果显示，86%的学生在课后能够准确回答“欺凌者可能面临哪些处罚”，较课前的29%有显著提升。此外，73%的学生表示在遭遇欺凌时会立即向老师或家长求助，较课前的35%有显著改善。
在个案访谈环节，团队对2名曾遭遇欺凌的学生进行了一对一辅导。学生A分享道：“以前觉得告状是懦弱，现在知道用法律保护自己才是勇敢。”这一反馈让团队成员深感欣慰，也坚定了他们继续推进法治教育的决心。
创新形式，激发学生参与
为了让法治教育更贴近学生生活，团队在活动中融入了多种创新形式。例如，将“举证责任”简化为“留证据三步法”，并通过ppt讲解和情景模拟帮助学生理解。此外，团队还设计了“法律诊所”环节，学生匿名写下“身边疑似欺凌现象”，团队成员现场分析是否构成法律意义上的欺凌行为。
“这样的课堂很有趣，我学到了很多法律知识。”一名学生在课后反馈道。通过互动教学，学生们不仅掌握了法律知识，还增强了自我保护能力。
成果显著，助力校园安全
此次活动取得了显著成效。团队撰写的《盛堂中学初一（2）班校园欺凌风险评估报告》识别了放学途中、体育课和网络群组三类高危场景，并提出了“建立班级安全观察员制度”“开设每月法治班会”等建议，获校方采纳。
“法治教育是保护青春的最强盾牌。”团队负责人表示，“我们希望通过此次活动，让更多学生学会用法律武器保护自己，向校园欺凌说不。”
未来展望，守护青春梦想
此次寒假社会实践活动不仅提升了学生的法律意识和自我保护能力，也为校园欺凌防治工作提供了宝贵的实践经验。未来，“法护青春队”将继续深化研究，扩大实践范围，推动更多学校和社会力量参与进来，共同为青少年的健康成长保驾护航。（作者：李秀如）
